一、教书育人是人民教师的光荣职责
高等学校的主要任务是为社会主义建设培养能够坚持社会主义方向，德智体全面发展的专门人才。教师是人类灵魂工程师，学生的思想、品德、智力和体魄状况，在相当程度上决定于教师的工作。教师的言行对学生的思想和行为，具有渗透性，示范性和权威性。因此，教书育人是党和人民赋于教师的光荣任务，是教师的崇高职责。
二、教书育人对教师的要求
1.认真学习马列主义、毛泽东思想，积极钻研业务，不断改进教学方法，努力提高自己的政治素质和业务水平。
2.坚持社会主义办学方向，用马列主义的立场、观点和方法统帅教学，把德育寓于教学各个环节之中。
3.关心学生的学习、思想和生活，做学生的良师益友。
4.严谨治学，以身作则，为人师表，以崇高的思想境界和高度的工作责任感影响学生，严格要求学生。
三、教书育人在主要教学环节上的具体做法
教师教书育人的基本特点是寓德育于智育之中。同时，也应该做好学生在学习过程中所反映出来的思想政治工作。教师的教书育人工作是通过教学各个环节来实现的，应结合各个教学环节的特点有所侧重地进行工作。
1.课堂教学环节
课堂教学环节是理论教育的主要形式。任课教师应注意科学性、逻辑性、思想性和启发性。结合科学文化知识的传授，对学生进行坚持四项基本原则的教育；爱国主义、集体主义教育；辩证唯物主义和历史唯物主义的教育；学习目的，学习方法的教育；注重分析问题、解决问题和创造能力的培养，努力做到教育效果好、讲授课程对学生有吸引力，调动学生学习的积极性和主动性。
2.辅导环节
辅导环节是课堂教学的延伸，对习题课、课堂讨论、答疑、质疑、批改作业等几项工作，应该严肃认真，一丝不苟。学生在学习中反映出来的各种问题，教师有责任进行循序善诱，积极疏导。
3.实践性环节
实践性环节包括实验课、课程设计、毕业设计和各种实习。实践性环节是培养专业人才的重要内容，应予以高度重视。
实验课教学应加强科学作风和实践能力的培养，结合实验对学生进行实事求是，团结协作和爱护社会主义共公财产的教育。
设计课教学，教师对所指导的学生全面负责，特别应加强党的方针、政策教育和工程观点、经济观点、理论联系实际、科学作风的培养。引导学生综合运用所学的政治理论和科学知识。
实习教学应积极引导学生学习工人阶级的优秀品质，进行热爱劳动和劳动人民的教育，有计划地组织厂史教育、国情教育。开展社会调查，使学生了解社会，了解工农。认真抓好实习中反映出来的各种思想问题，做到对学生业务与思想全面负责。
四、教书育人的鼓励政策
1.设教书育人优秀奖。每年评选一次。获奖者在教师定量考核中与同级先进一样得奖励分。
2.教书育人方面的论文、经验材料，在职务聘任时与学术论文同样对待。
3.提职、晋级、出国、评优时，在相同条件下，优先考虑教书育人先进个人。
4.晋升千分之二工资的教师中，教书育人的先进个人应占一定比例。
5.根据教书育人工作的成绩，经学院评定，给教师个人记一定的工作量。
五、教书育人的组织与制度
1.学校有一名分管学生工作的副书记和分管教学工作的副校长主抓教书育人工作，在校领导指导下工会、学生处、教务处、人事处共同做好这项工作。归口在人事处。
2.各院由总支副书记和教学副院长管教书育人工作，院领导班子要定期研究这项工作确保教书育人工作正常化、制度化。
3.各系必须把教书育人工作列入议事日程，系主任和支部书记主抓这项工作，每学期至少要研究两次以保证教书育人工作落到实处。
4.每位教师有责任承担学生班主任工作，不得拒绝校、院的选派。
5.研究生导师是研究生的良师益友，做好研究生思想工作是义不容辞的义务，每位导师在培养学生的过程中都要有教书育人工作的计划安排。
6.各专业结合教学计划要制订学生思想政治教育计划。
7.成立教书育人年级组。按院同一专业同一年级的任课教师组织起来，由辅导员或班主任牵头，定期研究教书育人工作。
8.政治课教师，每人要联系一个班级，既指导马列主义理论和政治学习，又做学生的思想
工作。
9.教师在授课时，应严肃认真，同时又要严格要求学生，抓好课堂学习纪律和考试纪律的教育。
10.每位教师在学期结束时要写出教书育人的总结，并在教研室会议上汇报交流。
